微信平台结合PBL教学法在护理实习生临床实践中的临床观察

摘要：

目的 研究并分析微信平台结合PBL教学法在护理实习生临床实践中的实际效果.方法 本次研究选取泰州市人民医院呼吸科2016年1月至2017年5月80名护理实习生为研究对象,随机分成观察组和对照组,每组各40名.对照组实行传统带教方式进行带教;观察组利用微信平台结合PBL教学法进行互动教学,对比两组带教效果.结果 观察组实习生的出科理论及操作考试成绩高于对照组(P<0.05),观察组实习生教学效果评价优于对照组(P<0.05),带教满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 微信平台结合PBL教学法在呼吸科护理实习生带教中有助于实现教与学双方最佳的结合,激发护生学习兴趣,提高了教学质量及带教满意度,值得推广.

关键词：微信平台、PBL、护理实习生、带教

所属期刊栏目：18

分类号：R47;G642(护理学)

在线出版日期：2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62