"问题测验"在翻转课堂自主学习中的探索与实践——以计算机程序设计课程为例

摘要：

翻转课堂将知识传递过程前移,课堂上有充足的时间用于知识内化,解决了程序设计课程课堂时间不够用的难题.对江苏农牧科技职业学院2016级计算机应用专业的45名学生开展教学实验,调查结果显示,"问题测验"是学生乐于接受的测验方式,学生的学习积极性、自信心以及对课程的学习兴趣都有所提高,达到了预期的教学效果.

关键词：翻转课堂、问题测验、自主学习、程序设计

所属期刊栏目：17

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：第三期江苏省职业教育教学改革研究课题ZYB260,课题负责人:成维莉;2017年全国信息技术研究课题176140041,课题负责人:成维莉

在线出版日期：2018-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14