健康教育路径指引下的多形式教育方式在冠心病介入治疗患者中的应用

摘要：

目的 探讨健康教育路径指引下的多形式教育方式对冠心病介入治疗患者的影响.方法 将90例冠状动脉介入治疗的患者随机分为观察组和对照组,对照组采取常规健康教育方式,观察组在健康教育路径指引下,采取多形式健康教育方式.比较两组患者健康教育达标率、平均住院时间、并发症的发生率、患者满意度及护理质量.结果观察组健康教育达标率、对护理工作的满意度有明显提高;并发症的发生、平均住院日明显减少;且病人基础及专科护理质量得分高于对照组,两组间差异均具有统计学意义(P<0.05)结论 采取健康教育路径指引下的多形式教育方式可提高冠脉介入手术患者的认知水平,缩短住院时间、降低并发症的发生率,密切护患关系,提高满意度,改进护理质量,促进患者康复,值得在临床上推广应用.

关键词：冠心病、冠脉介入治疗、健康教育路径

所属期刊栏目：16

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2017-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66