认知学徒制模式对现行高校体育教学的启示

摘要：

文章主要探索认知学徒制模式对高校体育教学的启示,体现在高校体育教学方法的设计,教学过程的安排,以及教学环境趋向社会性因素.对认知学徒模式的情境学习理论进行分析,将其有效因素应用到高校体育教学中.

关键词：认知学徒制、高校体育教学、启示

所属期刊栏目：15

分类号：G807.4(体育理论)

在线出版日期：2015-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26