10.3969/j.issn.1672-3414.2018.02.001
大学生"双创"课堂教学分析与提升
"双创"活动对学生的素质和能力有着较高的要求,实践活动的风险性偏高,因此进行"双创"课堂教学促进学生掌握基本技能,提升素质,为实践活动打下基础,是必不可少的环节.以"技能"为中心的教学模式有着其优点,但也忽视了参与者的决定性作用,需要加以改进.
"双创"教学、教学模式、教学效果
2018-03-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1672-3414.2018.02.001
"双创"教学、教学模式、教学效果
2018-03-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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