让数学课堂充满人文色彩
《数学课程标准》指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.“科学与人文就如一个硬币的两个面”(钱学森语)长期以来,传统数学教学形成了一种基本固定的模式,即“明白算理,注重练习,形成能力”,导致数学教学变得机械和程式化,使得一些学生逐渐地厌烦、冷淡数学.建构“人文”型的师生关系;营造“人文”型的课堂氛围;组织人文性的教学内容;推行人文性的教学评价.让人文教育真正走进课堂.
师生关系、课堂氛围、教学内容、教学评价
F27;G62
2013-02-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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