领会教学法内涵及特征的研究

摘要：

为了清晰领会教学法的内涵及特征,本研究采用文献法进行了研究,认为:第一,该教学法并非“直观法”、“讲解法”、“练习法”那样狭义的教学方法,而是一种体育教学方法论.第二,把领会教学法定位为体育教学方法论时,其理论特征主要体现为3个方面:立足于学生已有运动能力水平;以学生整体性认知能力的发展为教学主线;充分发挥了学生的主体性作用.其它特征则只是这三个方面的衍生.第三,通过对领会教学法实践样式的归纳分析,认为:领会教学法适用于所有学段,所有运动能力水准的学生,所有运动项目;该教学法在调动学生参与运动的兴趣,激发与维持学生主观能动性,提升学生运动能力水准,清晰教学主线等方面皆有效果;领会教学法并非仅仅限定在球类项目只能以“战术意识”为主线,领会教学法下的体育教学的主线可称之为“应用意识”.

关键词：领会教学法、内涵、理论特征、方法论、应用意识

所属期刊栏目：38

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金16BTY006

在线出版日期：2017-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：42-48