社会距离与行业失范:学校体育课程价值的反思

摘要：

依据互构论、哲学运思框架、价值学对体育教学中究竟该如何强化体育课进行了本体论、价值论和实践论层面的分析与研究.体育课被边缘化的境遇与体育行业、教育行业以及社会的失范具有强关联.体育行业存在体育自身内在的不可替代性理论建设薄弱、内在系统性差、理论与实践的脱节以及行业内部的共识性断裂等失范行为、教育行业存在理论建设薄弱,以及功利性教育理念的失范.社会性失范表现为体育课专项立法薄弱、社会及其舆论对体育论域甚至教育角色、地位的错误认知.体育课的应然价值重建包括提高现有的学科、课程地位的应然性;强化体育课的非线性、体认化等规律进行学理性思考;构建以运动项目为体,优化体育课情境兴趣,促发学生体育高效习得行为发生的具体强化体育课路径依赖.

关键词：体育课、价值、失范、情境兴趣、体育参与

所属期刊栏目：37

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金;中央高校基本科研业务费专项;校教改课题;体育部篮球团队建设的部分成果

在线出版日期：2016-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：63-68