我国体育概念教学三十年

摘要：

概念教学是体育教学的重要构成部分，本文通过文献资料法、逻辑分析法对三十年来我国体育课程中的概念教学进行了全面梳理。研究表明，三十年来，概念教学在体育教学理论与实践中严重缺失，概念教学尚未在体育教学论中形成相对独立的研究领域，体育概念教学研究局限于动作概念和认知范畴，概念教学的心理学研究成果很少被引入体育教学理论与实践中。目前，体育课程中的概念教学还是一个十分薄弱、亟待发展的领域。

关键词：体育、动作概念、概念教学、教学理论、体育课程

分类号：G807.1(体育理论)

资助基金：江苏科技厅自然科学基金，项目号BK2012804。

在线出版日期：2014-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-54,34