10.3969/j.issn.1004-4590.2007.04.024
学校体育教学内涵在实践中的反思
新的教育理念不断充实体育教学过程,近些年出现诸多新气象,教学过程中教师的角色转换,教学以学生为本,开放体育课堂教学,学生有了自主学习空间,探究性学习成为一种追求,这是可喜的一面,但是我们也发现,体育教师对课程新理念的解读,存在明显的差异和一定的误读,为此本文给予评说,以期明晰问题,使体育教学改革有一个正确的理念.
体育教学、探究性学习、接受性学习、多媒体手段
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G807(体育理论)
2007-08-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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