研究性学习策略引入普通高校篮球选项课的实验研究

摘要：

研究性学习是集中体现现代教学理念的一种新的学习方式,它以培养学生的创新精神和实践能力为目的,具有开放性、主体性、综合性和实践性的特点,在强调学生自主探究学习的今天,它必将成为课程与教学运行的重要理念与策略,具有重要的教学与发展价值.本文以篮球选项课为实验,证实了研究性学习策略比传统教学法,更有利于提高学生理论知识水平、技术技能和观察、分析、解决问题能力,并且可以发展学生的创造性思维,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用.因此,研究性学习策略不但适应高校篮球选项课教学,而且也为其他运动项目的教学改革提供了参考.

关键词：研究性学习、高校、篮球选项课、实验

所属期刊栏目：28

分类号：G807(体育理论)

资助基金：全国教育科学规划项目DLA030206-LB07

在线出版日期：2007-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85