体育课堂教学问题多元层次分析及整体改进策略

摘要：

体育课堂教学是学校体育工作的重要环节,也是体育课程实施的重要途径.体育课堂教学质量的优劣直接影响课程改革的进一步深化,关系学生终身体育锻炼技能的形成、学生体质健康水平的提升以及健全人格的培养.通过文献研究、课堂观察、逻辑分析等方法,从大小、难易、新老等视角多层次对基础教育体育课堂教学问题进行分析,提出了三大整体性改进策略,即解决体育课堂教学问题需要全面具体、上下贯通、前后呼应等,旨为更精准地解决体育课堂教学问题,提高体育课堂教学质量.

关键词：体育课堂、教学问题、多元分析、质量标准

所属期刊栏目：25

分类号：G807.0(体育理论)

资助基金：中国教育科学研究院2018年度基本科研业务费专项资金项目"体育课堂教学问题多元层次分析及整体改进策略研究"GYC2018004

在线出版日期：2018-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104