澳大利亚健康与体育课程标准解读

摘要：

通过对澳大利亚2016版健康与体育课程标准文本的分析,发现以下特征:强调健康素养的培育,重视个人、社会及群体的健康促进;突出课程重点内容,重视课程内容体系的纵向衔接、横向贯通和均衡发展;强调成就标准与课程内容的协调衔接,增强评价的可操作性;重视通用素养与跨课程重点领域的渗透,促进学生多种能力的培养;重视教育公平,关注学生差异性及其多样化的学习需求.对我国义务教育体育与健康课程改革的启示为:协调学生发展核心素养与体育学科核心素养的关系,注重推动学生发展核心素养在体育与健康学科中的落实;采取优势取向方式,促进每个学生的发展;凸显课程重点内容,优化课程内容结构体系;完善学业成就标准,增强评价可操作性.

关键词：学校体育、健康与体育课程标准、通用能力、核心素养、澳大利亚

所属期刊栏目：25

分类号：G807(体育理论)

资助基金：上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地——体育教育教学研究基地项目11000-515100-140;华东师范大学校培育基地建设项目体育78140128

在线出版日期：2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90