基于分层教学的大学生水域安全初级教育模式实验

摘要：

为检验以"安全涉水、求生自救"为教学目标的水域安全初级教育模式对大学生水域安全知识、技能、态度和行为的影响,选取60名大学生作为被试者,采取重复测量的实验设计开展实验研究.结果显示:实验前实验班和对照班在水域安全知识、技能、态度和行为各维度上不存在显著性差异;实验后实验班各维度显著高于对照班;延时(水域安全教育结束3个月后)测试,实验班各维度得分仍然显著高于对照班.结果表明:水域安全初级教育模式能够有效提升大学生水域安全知识,增强水域安全技能,改善水域安全态度,减少水域高危行为;水域安全初级教育模式的效果有一定的保持性.

关键词：学校体育、水域安全初级教育模式、分层教学、大学生

所属期刊栏目：24

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：湖北省高等学校省级教学研究项目2013092;国家体育总局全民健身研究领域项目2015B054;教育部人文社会科学研究项目14HJC890017;湖北省教育科学规划重点课题2015GA025

在线出版日期：2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：88-93