全纳教育视域下弱势学生体育教育权利的实现

摘要：

1994年《萨拉曼卡宣言》提出的全纳教育旨在改善被排斥特殊儿童的教育处境，实现人人平等的受教育权利，让每个学生取得成功。但现实学校体育教育实施过程中，弱势学生无论是在运动技能的学习，还是在体育参与等方面仍存在不同程度的排斥或隔离，屡遭权利诉求的困境。研究认为，在全纳教育视域下为了让弱势学生体育教育权利得到有效实现，应从转变体育教育观念，健全体育教育法规和政策，修订体育师资培养方案，推行融合体育课程，改善体育设施建设现状等方面着手。

关键词：学校体育、全纳教育、弱势学生、体育教育权

所属期刊栏目：24

分类号：G807(体育理论)

资助基金：湖南省哲学社会科学基金项目15YBA102；湖南省教育科学规划项目XJK015BTW003；湖南省教育厅科学研究优秀青年项目15B053。

在线出版日期：2017-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：105-109