特殊体育相关问题辨析

摘要：

通过对国内外特殊体育相关资料的梳理和比较分析，对特殊体育的名称、含义、教育对象以及本质特点进行辨析。研究认为：1)将欧美国家“Adapted Physical Activity”或“Adapted Physical Education”理解成“适应(性)体育”是不准确的，而“特殊体育”名称符合我国的实际和语言习惯；2)特殊体育的教育对象由“残疾人”走向“特殊需要群体”，界定可参照“体质弱势群体”的分类标准，还应包含体育运动技能发展迟缓且运动能力显著低下的人群；3)特殊体育是一门为有特殊需要的个人发展而精心设计的体育教育课程，基于对个人综合状况的评估，为他们提供必要的技能来丰富其休闲、娱乐生活和运动经历，以提高他们的体能、健康和生活质量；4)特殊体育的本质在于教育对象存在着不确定和动态性特征，必须以特别的教育设计满足特殊需要群体的个性化需要。

关键词：体育社会学、特殊体育、特殊需要群体、教育对象

所属期刊栏目：24

分类号：G80-05(体育理论)

在线出版日期：2017-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11