10.3969/j.issn.1006-7116.2016.02.007
我国学生体质健康测试制度的演变
对我国学生体质健康测试制度的演变进行归纳整理与客观陈述,认为我国学生体质健康测试制度的演变过程是由以苏联《劳卫制》为参考(1951—1974年)、自主研制(1975—2003年)、与世界接轨(2004年至今)3个阶段组成;阶段一测试项目的特点为“军事化”、“地区化”,阶段二测试项目的特点为“身体素质化”、“达标化”,阶段三测试项目的特点为“多维化”、“强制化”。我国学生体质健康测试制度在演变过程中的各个阶段,都具有发展学生身体形态、身体机能和身体素质的功能。
体育管理、学生体质健康测试制度、中国
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G807.0(体育理论)
国家社会科学基金教育学青年课题“新《国家学生体质健康标准》背景下我国大学生体质健康保障机制研究CLA140160”;国家社会科学基金体育学一般课题“生命视域下我国学生体质健康促进的长效机制研究”15BTY058;湖南省教育厅优秀青年基金课题“中美学生体质健康测试变迁及脉络对比研究”15B151;湖南省普通高校青年骨干教师培养计划资助。
2016-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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