新时期我国体育课程研究回顾与展望

摘要：

分别从体育课程本质、体育课程目标、体育课程内容、体育课程实施和体育课程评价等5个方面对近10年我国体育课程研究进行了梳理。研究表明，体育课程研究的进步体现在：研究选题和视角广泛多元；研究对象和内容新颖深刻；研究方式和方法多样创新。不足体现在：实证研究不足，缺乏对典型个案的深入研究；相关理论借鉴过滥，呈现出盲目引用国外理论的倾向；研究成果重复性强，缺少体育课程与体育教学的整合研究；研究成果应用性较差，在改善“青少年体质下降”上作用力不足。并对研究趋势进行了预测：体育课程本质从“概念界定”向“理性审视”转变；体育课程目标由“目标划分”向“整体优化”转变；体育课程内容和实施从“被动接受”向“自主开发”转变；体育课程评价从“理想化设计”向“可操作性”转变。

关键词：学校体育、体育课程、中国

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社科基金重大招标项目“新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究”11&ZD150。

在线出版日期：2015-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79