从三位一体的目标体系谈体育教学质量促进的策略

摘要：

体育教学质量是体育教学效果的综合体现，主要由反映学生学习效果的各目标要素集合而成，指向的是教学结果，而非过程。体育教学三位一体目标体系分别为体质健康促进目标、运动技能掌握目标和健全人格培养目标，有效提高教学质量可从如何提高这些目标的达成度上切入。研究表明：教学内容的确定、教学目标的设置、教学方法的选用与体质健康促进目标的达成密切相关；运动技能重难点的强化、合理的课堂组织、适当的评价与运动技能掌握目标高度关联；时机的把握、准确的判断、正确的引导与健全人格培养目标的实现密不可分。

关键词：学校体育、体质健康、运动技能、健全人格、体育教学质量

分类号：G807.0(体育理论)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题“基础教育体育教学质量内涵及有效促进策略研究”DLA110303。

在线出版日期：2014-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：93-97