美国体育课程价值取向对我们的启示
分析学科知识掌握、自我实现、社会重构、学习过程、生态整合等5种美国体育课程价值取向的主要观点.通过与我国学者体育课程价值取向研究的比较,指出我国当前研究的努力方向:体育课程价值取向应明确主体选择,体育课程价值取向研究方法应从片面到完善.
学校体育、体育课程、价值取向、课程价值、美国
G807(体育理论)
2013-04-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
58-61
点击收藏,不怕下次找不到~
学校体育、体育课程、价值取向、课程价值、美国
G807(体育理论)
2013-04-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
58-61
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn