10.3969/j.issn.1006-7116.2007.08.014
全脑型体育教学对智障儿童缺陷补偿的实践研究
以上海市两所辅读学校智障学生为研究对象,主要用实验法,经过2年的研究表明,强化智障学生不同肢体的体育训练或体育活动,是神经系统交互控制功能运作过程中产生左、右脑功能协同发展后迁移效果的外在反映,对于智障学生运动技能和身体素质的提高、肢体运动能力缺陷的补偿以及不良行为的矫正有显著作用.
全脑型、体育教学、智障儿童、潜能开发
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G811.4(世界各国体育事业)
全国教育科学规划项目DLA010361
2008-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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