10.3969/j.issn.1006-7116.2004.05.036
中等专业学校体育课实施分层次小班化教学实验
以新的课程理念为指导,提出了分层次小班化教学模式,并就该模式进行了教学实验.结果表明:分层次小班化教学对营造"个性化"的学习环境、充分体现学生的主体地位、促进课堂互动交往活动、发展学生的身体素质和促进学生体育态度的转变具有较明显的效果.
中等专业学校、体育课、分层次小班化教学
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G807.01(体育理论)
2004-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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