10.3969/j.issn.1671-1572.2023.02.017
中小学课后体育服务课程化建设思考
运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨中小学课后体育服务课程化建设的价值、基本框架及路径.中小学课后体育服务课程化建设的价值:克服课后体育服务内容随意化,补充常规体育与健康课程教学,提供长期监测学生体育学习机会.基本框架:以体育人的课程目标,丰富多样的课程内容,多元互联的课程实施,全面有效的课程评价.建设路径:制定课程制度加以规范,统筹人财物资源作以支撑,构建服务共同体作为保障,综合提升教师课后体育服务能力.
体育教育、学校体育、课后体育服务、中小学、课程化
G642.4;G40-055;G258.6
江苏省社会科学基金青年项目22TYC002
2023-03-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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104-110