10.3969/j.issn.1671-1572.2022.10.015
“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展困境与对策
运用文献资料法、逻辑分析法,对“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展的现状和困境进行分析,并提出对策。“双减”政策下我国课后延时体育服务开展的现状:以点带面,高度普及;树优扶劣,成效显著。开展困境:主体创新能力不足,服务内容单一;家校社联动不足,缺乏明晰工作机制;主体供给能力不足,缺乏服务支撑保障;服务监管缺位,评价反馈机制不完善;育人共识薄弱,减负氛围提升困难。开展对策:聚焦“育人模式”,坚持挖潜创新;聚焦“育人链接”,强化组织保障;聚焦“育人阵地”,统筹整合资源;聚焦“育人环境”,健全监管机制;聚焦“育人共识”,营造减负氛围。
体育教育、学校体育、“双减”政策、课后体育服务
G72;G641;G206
马克思主义理论研究;建设工程特别委托项目;湖南省教育科学基金项目
2022-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
95-101