体育精神视域下高校足球教学“碎片化”的协同治理

摘要：

运用逻辑分析、实地调研等研究方法,分析得出当前高校足球教学体系“碎片化”的表征为:足球教学理念“碎片化”,体育精神的培育目标与运动技能的传授过程脱节;足球教学内部体系“碎片化”,各主体、要素之间割裂与无序;足球教学外部管理“碎片化”,体系狭隘难以匹配体育精神培育的预期定位.以协同治理创新高校足球教学的主要模式有:构建“精神培育为主导,运动技能传授为基础”的课堂教学协同模式;构建“课堂教学为根本、学生社团活动为依托、体育赛事为提升”的实践教学协同模式;构建“专任教师引导、教学与团学等管理人员协助、学生自我管理”的三位一体教学管理协同模式.

关键词：体育教育、体育精神、高校足球教学、协同治理、碎片化

资助基金：湖北省高校省级教学研究项目2015473;湖北经济学院教学研究项目2016039

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：96-100