游戏化智能导学在运动员文化学习中的应用研究

摘要：

通过文献资料法、访谈法和实地调研法,运用互联网“痛点”思维,引入游戏化智能导学的概念,对我国运动员文化学习与教育问题进行深入分析.主要结论:在文化学习方面,运动员有着特殊的认知特点和学习偏好,即高认知、低情感,认知存在项目间差异性,形象思维占主导.同时存在以下“痛点”:运动员学习主体性隐匿,训练与文化学习内容二元对立,教学与认知偏好背离.在移动互联网时代,游戏化智能导学能有效迎合运动员的认知规律和学习偏好等特点,也能有效缓解运动员文化学习中突显的“痛点”.游戏化智能导学的有效应用具有让文化学习回归运动员主体;构筑训练与学习间的桥梁;激活运动员文化学习的动力因子等应用价值.

关键词：体育教育、游戏化智能导学、运动员文化教育

资助基金：玉溪师范学院教学改革研究项目16YXSYTY043

在线出版日期：2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：145-149