30年我国中小学体育课程的演变及其历史经验

摘要：

采用文献资料法等对我国改革开放30年中小学体育课程发展演变进行回顾.30多年来,我国中小学体育课程改革取得了一些成果,课程目标体系不断完善,课程内容可选择性更强,评价体系、内容和方式逐步多元化.但是,课程改革也存在问题,目标设计、内容结构设置和评价的科学性与可操作性等方面需要进一步完善.提出体育课程建设必须以育人为宗旨,适应社会、学生和学科发展；要明确体育课程的性质、地位和价值；要把内容的基础性和选择性相结合；要坚持教育性与健身性的和谐统一.

关键词：体育教育、中小学体育、体育课程改革

分类号：G80;G81

资助基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金项目2010SJB890006

在线出版日期：2012-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：92-95