对我国体育隐蔽课程本质及特征的研究

摘要：

@@ 学校体育是实现素质教育的重要手段.但在传统的唯理性的教育模式的统整下,学校体育存在一味追求知识和技术的传授,而忽略了情意目标的发展等弊端,它在一定程度上扼杀了学生的学习兴趣和积极性,结果出现学生厌倦上体育课,体育课成了某些学生的负担.学校体育培养学生完美个性和良好思想品质的目标也形同虚设.

机标关键词：学校体育、课程本质、培养学生、体育课、知识和技术、学习兴趣、体育存在、素质教育、思想品质、情意目标、教育模式、唯理性、极性、个性、弊端

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56