10.3969/j.issn.1006-1487.2022.03.003
"双减"助力体育教学实现提质升级
"双减"政策的提出和落实,使体育教学在学校整个课程教学体系中的价值越发突出,无论对体育课堂教学,还是体育课后服务,都提出了新的要求.采用文献资料、经验总结、逻辑分析等方法,探讨"双减"的精神实质及其时代意义,明确学校体育的责任与使命,厘清学校体育改革的思路,积极致力于体育发展的创新实践,有利于为学生营造浓厚的体育教学环境,实现学校体育教学提质升级,推动体育教学高质量发展.
"双减"政策、体育教学、提质升级、改革实践
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G807(体育理论)
2022-10-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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