比赛法在小学体育课堂运用中的误区与对策

摘要：

把比赛融入体育课堂是教师惯用"策略".运用文献资料法、逻辑分析法,梳理了比赛法在小学体育课堂教学运用中存在的比赛前后割裂、规则过于复杂、以赛代教、滥用比赛及赛后评价片面等问题,提出比赛与技术教学相结合、比赛规则逐渐递增、先教后练循序渐进、因材施赛及以赛育人等建议.

关键词：小学、体育课堂、比赛法、误区、对策

所属期刊栏目：45

分类号：G807.2(体育理论)

资助基金：江苏省教育规划十三五重点自筹课题YZ-b/2018/02

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9