以会定教:基于运动技能习得的视角

摘要：

文章主要提出了"从会处教其不会"即以会定教的体育课堂教学策略,其理论基础体现在:遵循学校教育的相关教学原则、对应体育教材的纵向联系、契合最近发展区理论内涵、符合学生身心发展规律;从内涵解析、学情分析、目标设定、目标达成四个方面阐释其在课堂教学中的应用,旨在总结实践经验,提升教学理论,进而更好地指导体育课堂教学.

关键词：运动技能、以会定教、学习

所属期刊栏目：44

分类号：G807.2(体育理论)

资助基金：中国教育学会2017年度教育科研"体育与卫生"专项课题:京津冀一体化背景下中小学区域学校体育教研模式的实践研究;全国教育科学"十三五"规划2019年度教育部重点课题"面向教育现代化2035中小学体育与健康课程开发研究"

在线出版日期：2021-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30