体育教学中身体动作实践在默会知识视角下研究现状

摘要：

文章在默会知识视角下,通过分别阐述美国、德国、新西兰和日本的体育教学知识中身体动作实践实例,探讨了体育教学中身体动作实践的理论价值,旨在为从默会知识视角研究体育教学中身体动作实践作出有益贡献和研究尝试.

关键词：身体动作实践、默会知识、体育教学

所属期刊栏目：42

分类号：G807(体育理论)

在线出版日期：2019-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20