丽塔“RITA”四步骤提高体育写作能力

摘要：

丽塔“RITA”是Reflection(反思)、Imitation(模仿)、Transform(改造)、Accumulate(积累)四个英文单词开头字母组成的,也可以说提高体育教师写作能力的四步骤,接下来与大家交流一下:
步骤一:Reflection反思
教师在教育实践中应努力做到勤于观察,善于思考,有所发现,并及时记录自己的所见所感.光靠观察还不行,观察之后必须加以思考,要多问几个为什么?反思可从思想上和教学过程开始.反思可以从课前、课中、课后三方面进行:课前反思,“本次课的教学目标是什么?通过什么途径和方法来实现教学目标?”“自己在过去的教学中曾遇到过哪些问题?采取什么策略和方法去解决?”课中反思,“教学设计与实际教学进展有何差距?如何处理这种差距?”课后反思,“教学中发生印象深刻的事件,其蕴含的意义有哪些?”“教同一内容时,今后准备做怎样的更改与完善?”

机标关键词：四步骤、体育教师、教学目标、英文单词、写作能力、实际教学、善于思考、课后反思、教育实践、教学设计、教学过程、方法、差距、前反思、组成、字母、印象、思想、事件、交流

所属期刊栏目：37

分类号：G42;H31

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60