“无对抗、消极对抗、积极对抗”训练模式在足球教学中的运用

摘要：

在足球教学中,一般都遵循着由易到难、由简到繁、由局部到整体这一“循序渐进”的教学原则.但任何原则在实际运用中都不是一成不变的,有时打破常规,也能取得较好效果.如足球教学中能采用从无对抗练习到消极对抗练习再到积极对抗练习,这样的练习模式进行练习,将大大提高学生练习的兴趣,全面提高学生的足球水平.
案例一:正脚背运球,三片场地自主选择
无对抗阶段:一人一球,正脚背直线运球,一步一触球,动作与节奏相结合.训练目的:正脚背触球,口令和动作相结合,动作掌握度提高.
消极对抗阶段:两人一组,左右相距一米.一人正脚背运球,2至3步一触球;另一人在一侧平行跑动,消极防守,用语言进行干扰,但不能主动去碰球,两人依次轮流.训练目的:让运球者在一定干扰下运好球,同时提高干扰者练习积极性.

机标关键词：对抗、训练模式、足球教学、练习积极性、训练目、干扰、足球水平、自主选择、学生、实际运用、练习模式、教学原则、直线、语言、兴趣、平行、口令、局部、节奏、防守

所属期刊栏目：37

分类号：G81;G80

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31