对高中乒乓球课“升降级”教学法的实验探讨

摘要：

高中阶段学生的乒乓球水平差异较大，且不善于与别人沟通交流，鉴于这一情况，根据“最近发展区”理论影响下的同伴合作的研究，给不同班级、不同层次的学生提供交流发展的机会。通过对石器中学两个乒乓球选项班的学生实验比较，对采用“升降级”教学法进行初步探讨，对提高目前高中的乒乓球课教学质量提供有益的参考。

关键词：高中乒乓球课、升降级、实验

所属期刊栏目：35

分类号：G846(球类运动)

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14