评课高招

摘要：

第一招：关注课堂生成
评教学内容时，我们不但要看这节课教师安排了什么教学内容，哪些是“预设”的？更要看哪些是“生成”的？“预设”不可能包含课堂中所有的“生成”．我认为只有更好地解决了课堂中生成的问题，才能说明老师真正驾驭了课堂!

关键词：课堂生成、评课、教学内容、“预设”、“生成”、教师、驾驭、老师

所属期刊栏目：35

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：42-42