运动技能考核在体育课堂教学中的运用尝试

摘要：

长期以来,体育教学评价都是以运动技能学习的结果为主要依据,忽视了学生的个体差异以及运动技能学习过程中可以促进学生发展的价值。随着对技能本身教育功能认识的转变,体育课程评价的功能也发生了根本性的转变,不只是检查技能掌握的情况,更为关注的是学生掌握技能的过程与方法,以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成,注重发挥评价的激励和改进功能。

关键词：运动技能学习过程、体育课堂教学、技能考核、体育教学评价、学生发展、教育功能、个体差异、课程评价

所属期刊栏目：35

分类号：G808.1(体育理论)

在线出版日期：2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9