依女生情绪的负反馈提高高中新生体育教学质量

摘要：

@@ 目前多数的高中体育教学多采用分组选项的授课形式.对于刚步入高中学习阶段的学生,在心理、生理兴趣等方面都发生了较大的变化.尤其是女生,在体育课中对不同项目的教学内容和学习,表现出不同的情绪反馈.一般而言,女生课上的正反馈主要表现在:课前上课欲望高、从思想到行动上准备充分、课上情绪高涨、气氛活跃、课后自主锻炼积极、学生乐学、乐练.除了正反馈外,负反馈的表现主要有盲从心态、厌学、力不从心和畏缩等情绪,且负反馈会对体育教学效果产生一定的影响.正确把握学生情绪反馈,不仅利于教师了解学生对课程的学习和掌握程度,更利于提高学生学习的积极性和课堂教学质量.因此,适度地把握女生情绪反馈,并进行有针对性的教学,不仅利于体育教学质量的提高,而且利于学生身心健康的全面发展和完善.

机标关键词：女生、学生情绪、负反馈、高中新生、高中体育教学、学生学习、课堂教学质量、学习阶段、正反馈、自主锻炼、正确把握、授课形式、身心健康、气氛活跃、教学效果、教学内容、体育课、厌学、兴趣、心态

分类号：G80(体育理论)

在线出版日期：2007-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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