在小学高年级排球教学中实施成长记录袋评价的尝试

摘要：

@@ 在大力倡导发展性评价的今天,成长记录袋评价在各学科正逐步推开,作为以技能教学为主的体育与健康学科,如何落实"课程标准"提出的"学生体育学习成绩评定还应重视建立成长袋"的要求,引导学生建立成长记录袋 (以下简称"记录袋" ),并通过记录袋的建立来关注自身的学习过程,促进学习结果的提高呢?我们选取小学高年级排球教学单元,在指导学生建构促进个体排球技能学习的成长记录袋方面进行了以下尝试.

机标关键词：小学高年级、排球教学、成长记录袋评价、学生体育学习、体育与健康、指导学生、引导学生、学习结果、学习过程、学科、课程标准、教学为主、教学单元、技能学习、成绩评定、性评价、选取、建构、个体

分类号：G80(体育理论)

在线出版日期：2007-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32