体育教学的着力点体验

摘要：

@@ 体育学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得体育知识、技术、技能的过程,这一过程只有学习者亲身体验,才能最终有效地完成.传统的体育教学中教师以示范、讲解为中心,学生在模仿、听讲中获得内容和意义的理解.这种以语言模仿为中心的学习对学生来说都是外在的、机械的,体育教学内容对学生来说是全新的、未知的,需要学生用自己的学习活动来再现类似的过程,实施体验教学让学生以认知主体的身份参加丰富生动的体育活动.在体育活动中获得丰富的个人体验,以再创造的形式建构起自己对体育内容意义的理解,在亲身体验和创造中学习体育.体验是内在的,是个人在形体、情绪、知识上的参与所得,学生完全地参与学习过程,真正成为课堂主角;教师不再是一味地单方面传授知识、技能,更重要的是利用这些可视、可听、可感的教学媒体努力为学生做好体育活动的准备工作,让学生产生一种渴望学习的冲动,自愿地投入到学习过程中来.

机标关键词：体育教学、着力点、学习过程、学生、体育活动、亲身体验、体育知识、准备工作、中心、学习活动、形式建构、体育学习、体育内容、体验教学、认知主体、教学内容、教学媒体、教师、技能、个人体验

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28