影响大学生体育锻炼坚持的体育教学因素

摘要：

为探索影响大学生体育锻炼坚持的体育教学因素，研究先通过53名本科生开放式问卷调查，提出假设和设计体育教学因素量表；然后，结合《锻炼坚持量表》对2072名本科生进行调查研究。验证性因子分析和多元回归分析结果表明：（1）影响锻炼坚持的5个教学因素：教师评价、内容实用、兴趣契合、知识技能、认知体验，5个因素对学生体育课结束后的体育锻炼行为有深远的影响。（2）体育课程的教师得到学生认可度越高，越有利于学生坚持体育锻炼。（3）体育课程的教学内容实用性越强，与学生兴趣契合度越高，越有利于学生坚持体育锻炼。（4）在体育课堂上学到体育知识和技能、体验到锻炼的好处，有利于培养学生坚持体育锻炼的行为。

关键词：大学生、锻炼坚持、锻炼行为、体育教学

分类号：G804.8(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金项目13BTY036;陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题SGH12243;中央高校基本科研业务费专项资金资助。

在线出版日期：2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27