学生运动员的成长 ——兼论体教融合的路径创新

摘要：

通过整合行动者网络理论,采用质性研究方法,探讨学生运动员的成长历程,以及体教融合的行动机制与背景要素.研究发现:学生运动员的成长是兼顾技能磨炼、知识传授、个性塑造、情感交流、智慧培养的过程,蕴含着一个吸纳了多个异质行动者的行动者网络;该网络中,宏观面的核心行动者是教育行政部门,微观面的核心行动者是教练员.虽然在"升学主义"框架下,以体育人的多元价值被应试教育的实用价值所遮蔽,甚至带来部门之间的利益矛盾,但以学生运动员为利益聚合点,以"为孩子找一条出路"为共同目标,各异质行动通过多元参与、过程控制、利益共享机制,持续推进体教融合.鉴于学生运动员是体教融合这一复杂系统工程中的重要微观主体,各行动者需明晰体教融合所诉求的理想模式,考虑将体育和教育行政部门轮岗作为制度创新的关键对策,并鼓励发展为青少年提供多元化体育服务的市场主体和社会主体.

关键词：学生运动员、成长、体教融合、行动者网络

所属期刊栏目：42

分类号：G80-05(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金20ATY005

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：87-96,封3