西方教育名著中体育教育思想的脉络考察、要义释论与特征省思——兼论西方教育名著中体育教育思想谱系的生成
西方教育名著中蕴含着丰富的体育教育思想.运用文献资料调研、历史分析、逻辑推理等研究方法,对符合研究条件的94部西方教育名著中体育教育思想的历史脉络、内涵要义、发展特征进行了系统研究,并构建了相应的思想谱系.研究认为:西方教育名著中体育教育思想在演进过程中,其要义可以从健康、游戏、锻炼、保育、教学、军训等6个方面进行阐释,涵盖了体育对于人的全面发展的重要意义和价值,包含了生命与健康的规律、游戏与体育锻炼的方法、健康与卫生习惯的养成、充沛精力与饱满情绪的保持、体育教学法的研讨等内容.逐渐形成了寓体于健、达德成善、内外兼修、由表及里、体劳结合、并行推进等鲜明的结构特征,融合了体育教育的优秀历史传统,拓展了体育教育的开展方式和生存空间,引导和支持体育教育活动更好地推动学生的身心发展.按照不同历史阶段的划分,以强身健体论、健康生活论、教学改造论、交叉融合论、全面发展论为内容要论,在每个历史阶段的相应著作内容要义的基础上,可以生成西方教育名著中的体育教育思想谱系,为西方体育教育思想的研究钩玄出了新的方法与路径.
体育教育、思想、教育名著、体育史、学校体育
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G80-05(体育理论)
国家社会科学基金后期资助重点项目20FTYA001
2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共14页
26-38,53
