我国中、小学体育教师职业人格结构研究

摘要：

通过问卷调查、访谈、数理统计等方法,对我国中、小学体育教师职业人格结构进行了研究,结果表明:1)我国中、小学体育教师职业人格结构内涵是由职业情感、职业形象、职业行为、职业品格、职业精神5个层面构成;2)根据结构方程原理,构建了中、小学体育教师职业人格结构关联模型,发现该5个层面对体育教师职业人格作用的直接影响存在一定的差异性,其影响大小分别为:职业行为(0.76)、职业情感(0.68)、职业形象(0.64)、职业品格(0.59)、职业精神(0.51);3)不同职称级别、不同区域的中、小学体育教师的职业人格认知水平存在显著性差异(P<0.05),职业人格认知水平与该群体的职称级别成正相关性.这为评价我国中、小学体育教师职业人格水平提供了一种新的认识路径,同时,也可为指导我国体育教师实践和师资培训提供积极的理论参考.

关键词：中学、小学、体育教师、职业人格、结构、结构模型、重庆

所属期刊栏目：30

分类号：G804.8(体育理论)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题DLA090304;西南大学教师教育创新平台建设项目资助100030-2120100337

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：55-63