我国高校体育教育专业教学方法体系结构调研

摘要：

@@ 研究旨在通过对现行高等体育教育专业教学方法体系的全面分析,构建面向21世纪中国高等体育教育专业教学方法的新体系.研究方法采用文献法、问卷调查法、访问调查法、逻辑分析法.调查对象为高等体育院(系)体育教育专业教师244人,教育行政管理干部28人, 共272人,样本取自湖南、湖北、广东、广西、福建、北京、辽宁、上海等8个省市.研究结果表明,当前体育教育专业教学中经常采用的讲授法、矫正法、讨论法、谈话法、练习法、读书指导法、演示法、学导式教学法、实习作业法、游戏比赛法、自我观察法、自我比较法、自我养护法、自评法等14种方法,是组成现行体育教育专业教学方法体系的基本要素.根据这些基本要素的特征可将14种方法归为4个大类,即认知或传授法、协作或交流法、练习或操作法、自学或自练方法.再向上则可归类为教法和学法.其中协作或交流法、练习或操作法包含着教与学的双重因素,故它们既隶属于教法,又服从于学法.

机标关键词：高校体育、高等体育教育专业、教学方法、体系结构、专业教学、方法体系、学导式教学法、行政管理干部、练习、交流法、问卷调查法、操作法、逻辑分析法、高等体育院、读书指导法、专业教师、要素、协作、教法、调查对象

所属期刊栏目：20

分类号：G8(体育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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