行动学习理论视域下我国足球教练员继续教育培训研究

摘要：

近年来,我国教练员的继续教育工作受到了各级政府部门的高度重视.对于足球教练员来说,继续教育培训不仅是提升自身能力的重要途径,其培训质量和效果更是直接影响到教练员的专业发展.行动学习是一种打破传统学习的固有模式,以学员为主体、以团队为单位、共同解决实践问题的方法.在继续教育培训中引入行动学习方法,通过提问、反思、讨论、合作,可以深化足球教练员对培训理论知识的理解与认识.本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,在对现有足球教练员继续培训相关问题的调查基础上,基于行动学习理念,对培训模式的改革与创新开展研究.结果表明:行动学习模式的特征、过程要点与继续教育的培训目标相适应,有利于解决实践问题、促进提高足球教练员的专业水平.

关键词：足球教练员、继续教育、培训方法、行动学习

所属期刊栏目：31

分类号：G811.34(世界各国体育事业)

资助基金：国家体育总局决策咨询研究项目2022-B-05-3

在线出版日期：2023-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：243-247