认知行为治疗训练干预对高校足球教学中运动损伤的影响

摘要：

本文主要探讨认知行为疗法(CBT)预防足球运动员运动损伤的有效方法.该研究使用了一项随机对照试验的方法,实验组接受CBT训练,对照组不接受干预.研究结果:与对照组相比,CBT组的整体损伤和肌肉损伤较少,表明CBT可以帮助运动员控制自己的身体和情绪,避免不必要的损伤.建议:①高校足球教学中加强CBT教育;②强调预防措施、定期检查;③高校与医疗专业人员和组织建立伙伴关系,以实施CBT和其他伤害预防策略.

关键词：认知行为治疗、高校足球教学、运动损伤

所属期刊栏目：31

分类号：G804(体育理论)

在线出版日期：2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：158-159,243