"协同效应"视域下高校体育课程思政教学设计实证研究

摘要：

开展体育课程思政教育是为了落实"立德树人"、积极践行"各类课程与思政课同向同行,形成协同效应"的要求.运用文献资料法、对比研究法、问卷调查法,本文从教师层面探究开展体育课程思政的困境,从学生层面掌握思政认识的现状.研究发现:教师在开展课程思政过程中存在"形式化""低效化""两级化"现象;学生在思政认识中意识和行为层面无显著性差异,而精神和规则层面差异性显著,这提示教师在设计思政内容时可适当调整占比.建议:高校体育课程思政教学内容的设计需融合小思政与大思政、应明确体育课程思政的核心指向、要建立显性与隐性思政教育的耦合模式.

关键词：协同效应、高校体育、思政教育、教学设计

所属期刊栏目：30

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目;广州工商学院高等教育教学改革项目

在线出版日期：2022-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：157-161