"增负"背景下大学体育"升降级"教学模式的探索与实践 ——以重庆文理学院篮球项目为例

摘要：

采用逻辑推理、对比分析、实证研究等方法,对当前大学体育课"负轻"的原因进行了深入的分析.以"运动教育模式理论"为指导,以重庆文理学院篮球项目为例,构建了大学体育篮球项目的"升降级"教学模式.该模式主要通过运动负荷、课余练习、考核等三种方式为体育课堂"增负".并从实施前、中、后三个阶段对该模式进行详细阐述.教学改革实践证明,该模式对增强学生自主学习积极性,增强体育课运动负荷,养成终身体育锻炼习惯都具有明显效果.

关键词：大学体育、篮球、增负

所属期刊栏目：28

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：重庆文理学院2019 年度"课程思政"建设项目项目编号:2019KCSZ037

在线出版日期：2020-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-58,64