课程游戏化背景下幼儿体育教学的开展研究

摘要：

本文通过文献法、逻辑法分析幼儿体育教育的作用及游戏背景下体育教学特征,研究发现游戏化的幼儿体育教学模式开展中存在诸多问题:片面理解幼儿园课程游戏化、运动负荷偏低、组织形式单一、缺乏幼儿体育教师,并提出增强教师对课程游戏化的认识、科学安排运动负荷、建立系统化的课程体系、加强幼儿体育师资的培训等相关策略.

关键词：课程游戏化、幼儿园、体育教学、现状、对策

所属期刊栏目：28

分类号：G807.1(体育理论)

在线出版日期：2020-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：114-115